Materi Kesehatan Dan Keselamatan Kerja Untuk Smk – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri
Ii Kata Pengantar Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat, rahmat, taufiq dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan unit pembelajaran dasar-dasar akuntansi dan keuangan SMK kelas X. /E tingkat institusi dengan baik. Unit studi ini dimaksudkan untuk mendorong pembelajaran dalam kurikulum ideologi baru yang menekankan prinsip kebebasan akademik serta pembentukan profil mahasiswa Pancasila. Penulis berharap satuan pembelajaran ini dapat memenuhi kebutuhan guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna penyempurnaan tutorial ini. Unit pembelajaran ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru dan siswa dalam menyelesaikan studi aspek keselamatan, kesehatan, dan lingkungan (K3). Jakarta, 24 September 2021 Penulis
Materi Kesehatan Dan Keselamatan Kerja Untuk Smk
Iii DAFTAR ISI ………………………………………… .. ……… . . …………………………………………. . . . . . . . . . . . i KATA PENGANTAR ………………………………………….. …………………………………….. ….. . ……………………………………….. .ii DAFTAR ISI ………………………………………… …. …… .. …………………………………. …. …………………………….. ……………. … …………. .. iii I. INFORMASI UMUM …………. .. ………… … ………………………….. . ……………………… 1 1.1 ID Unit ……………. .. . ………………………………………… .. …………. …….. …………. ………… .. 1 1.2 Kemampuan untuk membangun …………. … ………………………. …………………… …. …….. 1 1.3 Profil Siswa Pancasila ……… …………………………… ….. …………………. …………………………………………. . …………… . ………. 1 1.4 Peralatan dan Prasarana …………. ……………. ….. . ………………………………………… .. …………….. ……. 1 1.5 Metode pembelajaran yang digunakan ……………… …………. … …… 1 II. BAGIAN DASAR …………………………………………. …………………………………………. 2 2.1 Kriteria pembelajaran …………………………………………. ……… . ………………………….. …………. .. 2 2.2 Tujuan pembelajaran ……… . ………………………………………… .. …………… ………… 2 2.3 Pertanyaan dasar ……………………………. ……. . ………………………………………… .. …………………… . …………. …… 2 2.4 Jenis penilaian ……….. …………… . ……………………………………………………. … …………………. 2 2.5 Pekerjaan pendidikan …………………… ………………………………………………….. ………………. ……. 2 A. Sesi 1 ………….. …………………………… . …………………………………………. 2 B Sesi 2 ….. . …………………………………………. . ………………………………………… .. ………. 3 AKU AKU AKU. SESUAI …………………………………………. …………… …………………………….. …………. 5 3.1 Bahan bacaan dan lembar kerja siswa. …………………………………….. 5 A. Dasar hukum kesehatan dan keselamatan di pekerjaan (K3 ) ……… 5 B. Pengertian K3LH …………………… …………………………… 5 C. Tujuan K3LH ……. . .. ……………………………………….. ………….. ……………. ……………… ………… 5 D. Sasaran K3LH ………………………….. …………….. ….. …………………… . ……………. 5 E. Faktor pendukung kesehatan dan keselamatan kerja …………………… … ……. 5 F. Kesehatan dan keselamatan kerja . …………………………………………. . ………………………….. ……………… 6 G K3 Kebijakan dan Prosedur …………………………………….. ……………………………………. ……..6 H. Kecelakaan……………………………. …… ….. …………………………….. …. …… ….. 6 I. Akibat kecelakaan . ………………………………………… .. …………………. …………………… …. ………… 7 J. Klasifikasi kecelakaan …. .. …………………. … …………………… 7 K. Situasi tergolong berbahaya……………. … ……… ……. .. .. 7 L. Aktivitas berbahaya …………………. … … …………. .. ……….. 8 M. Pencegahan kerusakan ………….. .. ………………………………………….. 8 N. Pengendalian kecelakaan kebakaran. … …………………. 8 O. Peralatan pemadam kebakaran ………………. .. ………….. …. …………….. 8 P. Kebakaran yang disebabkan oleh kabel dan petir …. .. …………. .. ……. 8 Q. Kecelakaan dengan bahan berbahaya ………………………….. .. .. …. 8 R. Penerapan budaya 5R …………………………….. …. . ………………. 9 S. Bendera (Logo) K3 …………………. . ………………………………………… 11 3.2 LEMBAR DENGAN PEKERJAAN RAPAT 1 … . …………………………. 14 3.3 PROSEDUR RAPAT 2 ……. …. . ……………….. 16 Daftar Istilah …………… …. . ………………………………………… .. …………. .. .. ……….. ………….. 18 Daftar Pustaka …. .. …………. …………………………….. .. …………. …………………………….. 19
Menerapkan Prosedur Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Tempat Kerja Bagi Petugas Kebersihan Kantor Daring
1 I. INFORMASI UMUM 1.1 Nama Unit : Agus Nur Ikhsan K., S.Pd., Gr., CAAT. Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Blado Tahun Pengumpulan : 2021 Nama Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi dan Lembaga Keuangan Kelas : @6×45 menit) Komponen : Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Perlindungan Lingkungan (K3LH) Isi Pokok : Ruang lingkup pelajaran meliputi pembersihan area kerja , penyiapan alat kerja, penerapan perilaku kerjasama di area kerja, identifikasi bahaya dan pengendalian bahaya yang mungkin timbul, penerapan prosedur kesehatan dan keselamatan individu, serta penerapan budaya kerja industri ( singkat, bersih, rapi, hati-hati, hati-hati). 1.2 Kompetensi Awal Kompetensi/kompetensi pertama yang diperlukan dalam mempelajari modul ini adalah agar mahasiswa memahami lingkungan kerja. 1.3 Profil Siswa Pancasila a. Dimensi 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. B. Dimensi 2. Keanekaragaman global c. Dimensi 3. Mandiri d. Dimensi 4. Kerjasama e. Dimensi 5. Penalaran Kritis f. Dimensi 6. Kreatif 1.4 Sarana dan Prasarana a. Sarana digital dan non digital berupa buku teks, e-book, portal pendidikan, link pendidikan online, surat kabar, majalah, televisi, teks iklan di ruang publik. B. Infrastruktur 1. Hardware (peralatan K3LH termasuk helm, sarung tangan dan alat pemadam kebakaran) 2. Software (software pembelajaran terbaru Microsoft Office 2007, Whatsapp, Zoom, kelas virtual (Classroom/Google Teams, media sosial: Youtube, IG, dll) 3 Jaringan 1.5 Metode pembelajaran yang digunakan a. Pendekatan pembelajaran saintifik/ilmiah b. Model pembelajaran Discovery, Pembelajaran berbasis masalah (PBL) Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) c. Metode diskusi, tanya jawab, presentasi, simulasi dan demonstrasi (blended learning)
2 II. KOMPONEN DASAR 2.1 Hasil pembelajaran Setelah menyelesaikan tahap E, siswa dapat membersihkan area kerja, menyiapkan dan memeriksa alat kerja, menerapkan perilaku kerja aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan mengelola risiko, menerapkan aturan kesehatan dan keselamatan kerja. Sadarilah bahwa tindakan perlindungan bekerja dengan baik untuk menjaga Anda tetap aman dan sehat setiap saat saat melakukan pekerjaan Anda di tempat kerja dan juga untuk menerapkan budaya kerja industri (pendek, bersih, rapi, hati-hati, hati-hati). 2.2 Tujuan pembelajaran 1 Siswa dapat menjaga ketertiban dan kebersihan untuk melindungi rekan kerja, keluarga pekerja, konsumen dan pihak lain yang mungkin terkena dampak dari kondisi ruang kerja (Gotong Royong) 2 Siswa dapat menyiapkan peralatan dan perkakas yang sebaiknya digunakan dalam bekerja dan memilih (secara mandiri) 3 Siswa dapat menggunakan perilaku kooperatif untuk menjamin keselamatan orang lain di tempat kerja (Gotong royong) 4 Siswa dapat mengidentifikasi bahaya dan mengelola risiko gangguan kesehatan yang timbul dari lingkungan atau kondisi kerja. (Penalaran Kritis) 5 Mahasiswa dapat menerapkan prosedur perlindungan keselamatan dan kesehatan diri di tempat kerja dalam kaitannya dengan menjaga dan meningkatkan kesehatan gizi karyawan. (Mandiri) 6 Mahasiswa dapat memahami kesehatan dan keselamatan kerja untuk memperoleh asuransi keselamatan kerja. (Mandiri) 7 Siswa dapat mengintegrasikan budaya industri ke dalam kelas dengan membuat poster untuk meningkatkan semangat, keharmonisan dan keterikatan kerja. (Penalaran Kritis) 2.3 Pertanyaan dasar Pertanyaan dasar yang diajukan kepada siswa adalah Bagaimana penerapan kesehatan dan keselamatan kerja (K3LH) 2.4 Jenis penilaian Penilaian yang digunakan pada unit ini adalah penilaian kognitif dan non kognitif 2.5 Pertemuan dengan proyek pendidikan 1 (270 menit) Proyek Pendahuluan 1 .Siswa dan guru memulai dengan berdoa bersama. 2. Siswa dipersilakan dan mengecek kehadiran dengan berkonsultasi dengan guru. 3. Dengan berkonsultasi dengan guru, siswa mendiskusikan kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajarannya (study agreement). 4. Siswa dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemicu: a. Menurut Anda apa yang disebut dengan keamanan kerja? B. Apa harapan Anda saat mempelajari K3LH?
3 Tugas Pokok 1. Mahasiswa memperoleh pengetahuan umum tentang K3LH. Dengan menggunakan metode tanya jawab, guru mengajukan satu pertanyaan mengenai: a. Landasan Hukum Perlindungan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3………5 b. Pengertian K3LH c. Tujuan K3LH d. Tujuan K3LH e. Unsur Penunjang Kesehatan dan Keselamatan Kerja f. Keselamatan dan Kesehatan Kerja f. perlindungan kesehatan dan keselamatan 2. Prinsip dan prosedur K3 Siswa mempunyai kesempatan untuk melakukan penelitian literatur (menelusuri dan/atau mengunjungi perpustakaan) untuk menggali bahaya dan pengendalian risiko di tempat kerja dan budaya kerja (lembar latihan terlampir) 3. Siswa diminta melaporkan hasil pembelajaran kemudian berdiskusi bersama di bawah bimbingan guru.Hasilnya dapat dilaporkan di depan kelas menganalisis dampak revolusi industri 4.0 bersama-sama di papan tulis Siswa bergiliran mempresentasikan gagasannya Guru memimpin diskusi Siswa diminta mengerjakan soal Latihan Tugas Akhir 1. Siswa dapat bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami guru 2. Siswa menceritakan kendala-kendala yang ditemuinya dalam bekerja 3. Siswa mendapat pengakuan dan dorongan dari guru Refleksi 1. Apakah ada kendala dalam mengerjakan soal? cara kegiatan belajar?2.Apakah semua siswa aktif dalam belajar?3.Kesulitan apa saja yang dapat diidentifikasi siswa dalam belajar? 4. Apakah siswa yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas dapat berhasil diselesaikan? 5. Berapa rata-rata prestasi siswa dalam kegiatan pendidikan ini? 6. Apakah semua siswa dapat dianggap tuntas dalam studinya? 7. Bagaimana strategi seluruh mahasiswa untuk menyelesaikan kualifikasi? Lembar Kegiatan 1. Lembar Latihan 1 2. Latihan Soal Sesi 1 Sesi 2 (270 menit) Kegiatan Pembukaan 1. Siswa dan guru mengawali dengan doa bersama. 2. Siswa dipersilakan dan mengecek kehadiran dengan berkonsultasi dengan guru. 3. Siswa berdiskusi dengan guru mengenai kesepakatan yang akan dilaksanakan selama pembelajaran (kontrak pembelajaran) 4. Siswa dan guru berdiskusi melalui pertanyaan-pertanyaan yang merangsang: Apakah Anda ingin bekerja di departemen akuntansi sebagai manajer komputer akuntansi, kasir, nasabah bank? melayani?
4 Tugas Pokok 1. Mahasiswa memperoleh pengetahuan umum tentang K3LH. Dengan metode tanya jawab, guru mengajukan satu pertanyaan tentang: a. Kecelakaanb. Karena kecelakaan c. D. Klasifikasi kecelakaan Situasi tergolong berbahaya 7 e. Aktivitas berbahaya f. Pencegahan kecelakaang. Penanggulangan kecelakaan akibat kebakaran h. Peralatan Pemadam Kebakaran I. Kebakaran akibat pembangkit listrik dan petir j. Kecelakaan yang melibatkan bahan berbahaya k. Penerapan budaya 5R 2. Tandai K3 (Logo) Mahasiswa berkesempatan melakukan penelitian literatur (ujian dan/atau kunjungan perpustakaan) untuk mendalami bahaya di tempat kerja dan pengendalian risiko serta budaya kerja (lembar praktik terlampir) 3. Mahasiswa diminta untuk melaporkan hasil penelitian kemudian mendiskusikan hasil laporan dengan bimbingan guru di depan kelas sehingga analisis dampak revolusi industri 4.0 dapat dilakukan bekerjasama dengan dewan. Siswa bergiliran mengungkapkan pemikirannya. Guru memimpin diskusi. Siswa diminta mengerjakan soal-soal praktek Tugas Akhir 1. Siswa dapat bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum dipahaminya. 2. Siswa menceritakan kendala-kendala yang ditemuinya dalam bekerja. 3. Siswa mendapat pengakuan dan dorongan dari guru. Refleksi 1. Apakah ada kendala dalam perjalanan kerja pendidikan? 2. Apakah semua siswa aktif dalam pembelajarannya? 3. Kesulitan apa saja yang dapat diidentifikasi siswa dalam belajar? 4. Apakah siswa yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas dapat berhasil diselesaikan? 5. Berapa rata-rata prestasi akademik siswa
Buku Ajar Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (smk3) Implementasi Smk3 Di Indonesia
Ahli kesehatan dan keselamatan kerja, konsep kesehatan dan keselamatan kerja, materi tentang kesehatan dan keselamatan kerja, materi kesehatan dan keselamatan kerja, materi kuliah kesehatan dan keselamatan kerja, materi keselamatan kesehatan kerja, pengertian kesehatan dan keselamatan kerja, materi keselamatan dan kesehatan kerja smk, pelatihan keselamatan dan kesehatan kerja, keselamatan dan kesehatan kerja, peralatan kesehatan dan keselamatan kerja, k3 kesehatan dan keselamatan kerja